Modèle sexe com sexe père

19-12-2017

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Pour les milieux les plus aisés ou les plus instruits, la réussite dans la vie reposerait principalement sur des qualités purement personnelles de l'individu: En revanche, des parents moins instruits ou moins aisés tendent à privilégier des qualités plus relationnelles: C'est également chez eux que se trouvent prônées les vertus traditionnellement associées à l'image d'Épinal de la femme, charme et sens de la famille.

À un niveau d'instruction donné, l'activité de la mère ou la nationalité ont un certain impact: Ce choix semble partagé par les étrangers qui relient l'idéal féminin aux vertus traditionnelles de sens de la famille et de sens moral.

L'observation et l'analyse des pratiques éducatives parentales intéressent depuis longtemps les chercheurs en sciences sociales, depuis les historiens de la famille jusqu'aux psychologues cliniciens. Beaucoup plus rares sont les travaux qui se sont focalisés sur les différences de pratiques éducatives en fonction du sexe de l'enfant, notamment dans le contexte français. Les recherches existantes, très majoritairement anglo-saxonnes, laissent pourtant entrevoir qu'il.

Economie et Statistique Année pp. Fait partie d'un numéro thématique: Résumés Documents liés Référence bibliographique. Baptiste, son petit frère Thomas, leurs parents, ma mère et moi. Leurs parents avaient une chambre à eux, mais les garçons, ma mère et moi dormions dans des lits superposés disposés les uns en face des autres. Un soir, ma mère dormait dans son lit, en dessous du mien. Baptiste lisait dans le sien, et moi dans le mien. Il me prend entre ses jambes et je sens sa main rentrer dans mon slip et ses doigts bouger sur mon sexe.

Me revoilà entre ses jambes. Et à nouveau sa main dans ma culotte, et ses doigts qui bougent. Une fois de plus, je lâche, je ne suis plus là. Indépendamment, il y a eu Thomas avec ses coups en douce… Thomas et ses coups tout court, et ses insultes, Thomas et ses doigts qui bougent, ses doigts aux ongles longs qui accrochent, qui griffent, qui font mal. Thomas qui a le même âge que moi. A la fin du mois de juillet, il y avait une semaine de camping, avec un deuxième centre, pour laquelle notre groupe était divisé en deux, les petits et les grands, partant à différents moments.

Il m'annonce que Nicolas prend sa place. Il fait deux fois le gabarit de Thomas, j'ai peur, je me demande ce qu'il se passera quand il voudra… faire comme les autres.

Je ne comprends pas, mais je profite, je suis bien. Comme de nombreuses fois, je fais semblant de dormir: Sauf que lui fait la même chose et nos mères décident de ne pas nous réveiller: Alors seuls dans la voiture, je sens sa main qui touche mon jogging, entre dans mon jogging violet et jaune, puis entre dans ma culotte et me touche encore.

Je sens à nouveau ses ongles longs qui accrochent, qui me griffent, qui me font mal, puis je sens aussi sa langue… peut-être, je ne suis plus sûre.

Puis il me dit: Puis, parallèlement, il y a aussi Jean-François, le père de Baptiste et Thomas. Je ne sentais plus rien. On a rejoué une fois, une seule fois. Il avait remis sa main et avait frottée. Une fois, une seule fois.

Je me suis débrouillée. Je me suis tue tout court. Je me souviens lui avoir posé la question: La prof a décelé quelque chose de différent chez moi. Nous avons parlé et nous sommes rapprochées. Elle a pris la peine de creuser.

Mise en confiance, je me suis confiée par écrit, à 32 ans. Je vois une personne en thérapie depuis presque 2 ans maintenant. Il y en aura sans doute encore. La main droite parfois, qui sonne le rappel quand on appuie fort au milieu.

Ca, ça reste difficile. Je ne sais pas me concentrer sur un point. Avant de commencer la thérapie et les cours particuliers de danse, je ne pouvais pas faire les exercices les yeux fermés.



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L'impact de telles difficultés est plus marqué pour les garçons que pour les filles. Ces projets scolaires se réfèrent à un modèle éducatif sous-jacent où certaines qualités sont considérées comme autant de facteurs de réussite dynamisme, sens de l'effort, etc.

Plus marqués dans le cas des garçons, ces modèles donnent l'avantage à des vertus pragmatiques et reflètent un souci d'efficacité, même pour les filles. Le père reste cependant sur ce plan plus fidèle que la mère aux qualités plus expressives traditionnellement prêtées aux femmes.

Le niveau culturel des parents exerce une influence sensible sur cet idéal. Pour les milieux les plus aisés ou les plus instruits, la réussite dans la vie reposerait principalement sur des qualités purement personnelles de l'individu: En revanche, des parents moins instruits ou moins aisés tendent à privilégier des qualités plus relationnelles: C'est également chez eux que se trouvent prônées les vertus traditionnellement associées à l'image d'Épinal de la femme, charme et sens de la famille.

À un niveau d'instruction donné, l'activité de la mère ou la nationalité ont un certain impact: Ce choix semble partagé par les étrangers qui relient l'idéal féminin aux vertus traditionnelles de sens de la famille et de sens moral. L'observation et l'analyse des pratiques éducatives parentales intéressent depuis longtemps les chercheurs en sciences sociales, depuis les historiens de la famille jusqu'aux psychologues cliniciens.

Je réalise finalement qu'il ne plaisante pas et crois me souvenir pas avec certitude, c'est lointain que nous finissons par avoir le choix entre ça ou des coups. Cet acte fut le premier de nombreux autres, éparpillés dans le temps, et malgré le fait qu'ils aient également déménagé, je passerai toujours beaucoup de temps chez eux par après.

Il ferme la porte derrière moi et me dit: Je ne suis pas alarmée, mais il poursuit: Je ne comprends pas, je ne vois pas où il veut en venir, et là, à nouveau, il sort son sexe. Je ne suis plus là, je me déconnecte. Une autre fois, nous sommes encore dans leur chambre, je suis encore ventre à terre sur le carrelage.

Baptiste ne répond pas, il se relève en vitesse et se rhabille. Le beau-frère finit par entrer alors que je remonte discrètement la fermeture éclair de mon jean. Comme pour le reste. Les minutes, les secondes, plus rien ne compte. Je ne suis plus là, le corps ressent des choses que je ne comprends pas.

Il y a par exemple eu une fois où nous étions partis en vacances en Auvergne, leur région d'origine: Baptiste, son petit frère Thomas, leurs parents, ma mère et moi. Leurs parents avaient une chambre à eux, mais les garçons, ma mère et moi dormions dans des lits superposés disposés les uns en face des autres.

Un soir, ma mère dormait dans son lit, en dessous du mien. Baptiste lisait dans le sien, et moi dans le mien. Il me prend entre ses jambes et je sens sa main rentrer dans mon slip et ses doigts bouger sur mon sexe.

Me revoilà entre ses jambes. Et à nouveau sa main dans ma culotte, et ses doigts qui bougent. Une fois de plus, je lâche, je ne suis plus là. Indépendamment, il y a eu Thomas avec ses coups en douce… Thomas et ses coups tout court, et ses insultes, Thomas et ses doigts qui bougent, ses doigts aux ongles longs qui accrochent, qui griffent, qui font mal.

Thomas qui a le même âge que moi. A la fin du mois de juillet, il y avait une semaine de camping, avec un deuxième centre, pour laquelle notre groupe était divisé en deux, les petits et les grands, partant à différents moments. Il m'annonce que Nicolas prend sa place. Il fait deux fois le gabarit de Thomas, j'ai peur, je me demande ce qu'il se passera quand il voudra… faire comme les autres.

Je ne comprends pas, mais je profite, je suis bien. Comme de nombreuses fois, je fais semblant de dormir: Sauf que lui fait la même chose et nos mères décident de ne pas nous réveiller: Alors seuls dans la voiture, je sens sa main qui touche mon jogging, entre dans mon jogging violet et jaune, puis entre dans ma culotte et me touche encore. Je sens à nouveau ses ongles longs qui accrochent, qui me griffent, qui me font mal, puis je sens aussi sa langue… peut-être, je ne suis plus sûre.

Puis il me dit: Puis, parallèlement, il y a aussi Jean-François, le père de Baptiste et Thomas. Je ne sentais plus rien. On a rejoué une fois, une seule fois. Il avait remis sa main et avait frottée. Une fois, une seule fois.

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